张萌同学于2017年9月进入江苏海洋大学就读英语专业，她尊敬师长，成绩优异，工作认真，积极向上，是一位在老师和同学中有很高评价的好学生。张萌同学于开学至今已在院团委工作三年，目前担任院学生团委副书记兼大学生成长成才服务中心主任一职，积极配合院辅导员及校大成做好各团支部管理工作，统筹兼顾，尽心尽责，多次被评为“优秀学生干部”。今天就和小编一起来了解这位“可盐可甜”的张萌学姐吧~
采访记录：
记者：学姐作为红世一足666814团委副书记,在学业和工作方面需要兼顾,是否建议加入团委,加入的话学姐是如何合理分配自己的时间的呢？
张萌：我觉得在大学最好加入一个学生组织，因为学生组织能带给你不一样的大学生活。而团委，我个人是非常推荐大家加入的，毕竟我已经在这个大家庭里待了三年，这是一个很有正能量的组织，我在这里学到了不少本领，成长了不少并且和大家共事也十分开心。对于分配时间的话，首先心里一定要有张明确的计划表，学生的本职还是学习，每天必须要完成自己布置给自己的学习任务；有时候工作会来的很突然，很多时候都是抽时间去完成或等学习完后再去做，这时候就需要保持紧张感，有了紧张感才不会在学业和工作的重压下效率低下。
记者：都说大学是个“小社会”,那么在这个小社会之中,学姐认为我们如何培养自己的交际能力和沟通能力？
张萌：最重要的一点就是不能害羞或害怕和人打交道。高中十分害羞认生的小伙伴可以在大学尝试着稍稍改变自己的性格，用开朗热情的姿态待人，毕竟大学是一个全新的开始，这样做不仅会收获友谊还会使交际能力和沟通能力得到显著提高。另外，要注意礼貌，尝试站在对方的角度考虑问题，这样沟通才会愉快，工作开展也更加顺利。
记者：现在的大学生大多数依赖游戏和追剧,很多都忽视了学业,学姐的看法是？
张萌：游戏和追剧只能作为学习生活之余的调味剂，毕竟大学的主要任务还是学习，不能忘本。大学学习时间较为自由，学习氛围也不如高中那么压抑，我们应该合理安排时间、做好每天的学习计划，用自控力约束自己。我认为在完成了一天的学习和工作后，看一些自己喜欢的电视剧和综艺是一件很治愈的事情，但不能一味的沉迷。
记者：不仅仅是大一新生,对于很多大二也会陷入一个迷茫期,不知道自己应该去做什么,或者沉迷于自己当下的舒适区而无所事事,学姐是否有这样的迷茫期,学姐是如何度过的呢？
张萌：肯定会有的，大学学习氛围和校园生活都和高中有很大的不同并且接触到的学习内容也是之前从未了解过的，所以大家一开始多多少少不能完全适应这个节奏。如果很迷茫，整天无所事事的话，我建议可以多参加一些学校社团举办的活动，很多活动不仅有趣并且需要投入大量时间在里面，通过这些活动来丰富自己的课余生活并且从中找找自己感兴趣的地方，以后可以尝试往这个方向展哦。但万一对大学生活感到很累很压抑的话，一定要及时找朋友和老师倾诉，寻求帮助。
记者：有很多学生对自己现在所处的专业没有兴趣,但也没有转专业的想法,对于她们,学姐怎么看待？
张萌：可以考虑修二专业，按时去听课和其他专业的同学交流自己想法。除此之外，在完成目前所处专业的学习要求之余多去图书馆借阅自己感兴趣的专业书籍，注意平时的积累，这样在之后的跨专业考研中比较有利。
记者：学姐专业是英语,对于英语考级方面有什么意见吗？
张萌：英语专业对四六级并没有明确的要求，但就我个人而言，还是很建议四六级考试的。一方面，四六级考试是检验一段时间英语水平的重要方式之一；另一方面，很多企业比起专四证书更看重四六级证书。除了专四、专八考试之外，还可以试试BEC（商务英考试）或CATTI（翻译水平认证考试），这些都是很有含金量的。
记者：作为大三的学姐,拥有很丰厚的经验,然而对如今大一大二这些萌新们有什么好的建议或者有什么想要提醒的内容？
张萌：一定要好好学习，多看书注意知识积累还有一定不要挂科。随着年级的升高，老师对我们的阅读量也越来越大，并且还有一个完成毕业论文的压力，这些从大一大二就开始积累的话比较好。而挂科是尤其需要注意的，一旦挂科就意味着一切评奖评优与你无缘。
记者：在这特殊的疫情期间,你觉得如今返校需要注意的事项？
张萌：一定要做好个人防护，出门戴口罩，勤洗手，不要用手触摸眼睛，同时还要注意保管好自己的财物，注意安全。如果身体不舒服、体温升高，要及时寻求学校老师、110、120的帮助。
记者：刚进大学时,每个人心中都多多少少有很大的抱负,对很多事情也感兴趣而东奔西跑,这样的做法学姐是否赞同?
张萌：为了感兴趣的东西东跑西跑是好事，但切记不要固执。作为学生，学习应该放在第一位，刚进大学对整个校园充满好奇，到处跑可以理解，但是之后一定要在学习和兴趣之间做好兼顾，找到平衡时间的方式。对于付出没有回报的事情要及时停止，不要固执浪费时间。
记者：学姐对于自己的未来一定充满期待,或许学姐有什么想要达成的目标吗？
张萌：对于毕业后的计划还在考虑中，希望大四自己可以好好努力，争取在毕业后找到一份满意的工作。
